可汗學院 翻轉教育最大推手

當時，科羅拉多州一所高中的化學老師Jon Bergmann與Aaron Sams為了解決缺課學生進度落後的問題，私下用PowerPoint及旁白錄製一系列教學影片，放上YouTube供學生上網補課。雖是補救性質，但兩位老師意外發現效果似乎更好，於是開始大量製作影片，要求學生課前瀏覽、課堂討論。老師則從知識講述者搖身一變為會議主持人，負責引導學子提問、思考、表達，此時講台成為學生的展現空間，不再為老師所獨佔。

中間兩位為翻轉教室創始人Jon Bergmann與Aaron Sams

Bergmann及Sams的無心插柳，後來被定名為「翻轉教室」（Flipped Classroom）。他們相信，把「教」與「學」的角色互換後，學生將能從單向、被動的接收資訊，轉變成多向、主動的反思論述。另一方面，學習速度慢者可以按照自己的步調咀嚼消化，腦筋動得快的人也可以透過教導他人，強化吸收效果。

後來，一位在金融業任職的年輕人Salman Khan，因為發現六年級的表妹沒通過數學能力測驗而信心墜落至谷底，她的父母便拜託Khan為表妹補習。受限於地理阻隔，無法親身教導，他就錄下教學及解題過程放上網路，讓表妹得以不受時空限制，自由學習，果然順利通過了數學測驗。

這個經驗，讓Khan發現自己愛上了教學，於是一邊錄製影片、一邊設計軟體，讓其他表弟妹都能透過自動出題、追蹤進度及記錄成果的電腦程式學習數學。2006年，朋友建議Khan將影片上傳到YouTube，讓家族以外的人也能共享資源，未料，這些影片很快擴散到全世界，連比爾蓋茲的女兒都藉此獲益。比爾蓋茲慷慨贊助他150萬美元成立可汗學院（Khan Academy），可汗學院漸漸茁壯為全球最大的教育機構。

中間為可汗學院創始人Salman Khan

直至2015年1月為止，可汗學院累積了4000多部影片，範圍從小學到大學，領域從數學、科學、經濟學、歷史學到藝術等不一而足，除了被數以萬計的學生當成免費家教外，更進入實體教室幫許多中小學教師改變上課模式。可汗學院的優點在於讓學生能依據自己的節奏調整進度，遇到不懂可以暫停，也可以重複播放，不必怕丟臉，無須擔心跟不上別人的進度。

2012年，史丹佛大學教授Daphne Koller及吳恩達創立以大學生為主體的Coursera，此後，無論歐美的哈佛、劍橋，亞洲的東京、香港大學，全球一百多所學校的課程都可以在線上免費學習。不論身份性別、不管種族膚色，不管是印度貧民窟的窮學生，或是不被允許上學的伊斯蘭教女性，只要連上網，隨時都能上課。

之後，Udacity、edX網站相繼誕生，這些教學平台後來統稱為「MOOCs」（Massive Open Online Courses），中文稱為「巨型開放式線上課程」，或譯作「磨課師」，它們企圖讓所有人都能擁有一流高等教育。