電腦教室教學的常見問題

  • 學生不專心練習均一,偷上網或臉書社群怎麼辦?

    電腦廣播設備具有監看學生畫面的功能,您可請教電腦老師操作中控螢幕,就能完全掌握全班學生的動靜囉!下課前五分鐘,展示全班的活動紀錄,給付出努力的學生記點加獎,或用小組方式獎勵,讓同儕互相督促學習。

  • 學生會不會使用電腦的計算機功能,而喪失計算力的練習?

    生活中有許多數位工具可以使用,但我們還是要具備基本能力以應對各種狀況,請多鼓勵學生使用「計算紙功能」或用紙筆計算!(詳細內容請參考均一網誌)

  • 三十位學生同時使用,問題多到應接不暇怎麼辦?

    請將第一堂課設定為操作教學課程,別急著馬上進入操作。步驟講解必須一步一步清楚,並搭配練習,才會減少未來的問題。請善用電腦廣播設備,依照步驟依次講解、操作。而登出、登入是最大的困擾,務必在第一次練習前,將學生個人資料做成帳密卡,讓學生先背誦;甚至可將操作流程撰寫在上面,搭配使用。

  • 如何安排電腦教室空堂進行排課?

    電腦教室有其工具性與功能性,須尊重資訊老師發展資訊教學、業務所用。建議與資訊老師溝通好電腦課、電腦教室維修時段與其他社團、研習所需要時間後,再依照導師本身數學課、綜合課或彈性課程時間安排。相對而言,參加的班級越多,安排難度越高,因此建議從每班每周一堂先開始,有需要再加課。

  • 電腦教室裡能夠進行創新的翻轉教學嗎?

    一樣可以分組、討論,雖然電腦教室課桌椅比較固定,活動受限,但具備人人一台載具、頻寬通暢的特質,除了使用均一教育平台之外,建議搭配數位學習平台(如Zuvio、GoAwesome),進行線上分組討論、作業,班級經營可搭配Classdojo、ClassCraft管理團隊。如果有Webcam設備,也能利用Google視訊功能,直接在線上發表討論。

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